ѕростые способы разрушить самооценку ребенка
ѕростые способы разрушить самооценку ребенка
ѕростые способы разрушить самооценку ребенка

«аботливые и люб€щие родители желают своим дет€м только самое хорошее, стараютс€ уберечь от переживаний и подготовить к жизненным трудност€м. Ќо часто взрослые высказывают невинные на их взгл€д фразы и не осознают, как ползет вниз детска€ самооценка. Ќапример, обычное Ђруки-крюкиї, когда у ребенка не получаетс€ что-либо, может перерасти в насто€щий комплекс. Ќо ведь без комплексов жить куда проще и при€тнее.

„еловек с нормальной самооценкой всегда найдетс€, что ответить в споре и не побоитс€ посто€ть за себ€. ј вот комплекс неполноценности отражаетс€ даже на успеваемости, не говор€ о разочаровании в жизни.

 ак родители чаще всего губ€т самооценку ребенка?

Ѕывает, один неловкий поступок типа пролитого супа или разбитого стакана, приводит к родительским высказывани€м в стиле Ђнеуклюжий, как слонї. –одители и не подозревают, что таким образом дают исчерпывающую характеристику своему чаду. ¬зрослые, не задумыва€сь, навешивают €рлыки типа Ђнер€хаї, Ђкопушаї, или люб€т сравнивать с другими детьми (Ђј вот тети ћашина ќл€ всегда за собой посуду моетї). ѕри этом ребенок усваивает лишь одно Ц он недостаточно хорош дл€ своих родителей.

ќтсутствие довери€

„увство собственного достоинства детей основываетс€ на мнении близких о себе и частой проверке, на что они способны без помощи взрослых. Ќо что делают излишне заботливые родители? Ђƒай € сама тарелку до стола донесу, чтобы ты не пролилї, ЂЌе лезь на эту горку Ц упадешьї. Ќе самые полезные фразы дл€ шестилетнего ребенка. ѕопытки контролировать каждый шаг привод€т к тому, что ребенок чувствует себ€ неуверенно. Ќо если дать ребенку больше возможностей поверить в себ€, вы воспитаете самосто€тельность в нем.

ѕереоценка возможностей

–ебенок только начал изучать английский, а от него требуют чтени€ Ўекспира в оригинале и удивл€ютс€, что он не может, ведь на зан€ти€ ходит. «авышенные ожидани€, несоответствие возраста ребенка с поставленными задачами привод€т к тому, что малыш начинает разочаровыватьс€ в себе и своих способност€х.

Ќе стоит торопить ребенка, требовать результатов раньше времени. ј вот поддержка и ваше понимание в случае возникших трудностей очень пригод€тс€.

Ќеконтролируемый стресс

Ёто ситуации, к которым невозможно приспособитьс€ или из них невозможно просто выйти. ≈сли человек долго находитс€ в такой ситуации, то начинает отчаиватьс€ и понимать, что от него ничего не зависит.

–одители развивают подобные состо€ни€ у детей вполне безобидным способом. Ќапример, ребенок долгое врем€ просит купить ему щенка и не получает согласи€.  огда же он перестает наде€тьс€, то получает долгожданный сюрприз.  азалось бы, ничего плохого в этом нет, с позиции взрослого. Ќо дл€ ребенка вс€ ситуаци€ непон€тна и не предсказуема, и повли€ть на событи€ он никак не может.

≈сли родители отказывают ребенку в просьбе, то должны объ€сн€ть свое решение и по€сн€ть почему потом передумали.

Ќезамеченные успехи

„асто родители обращают внимание на проступки ребенка, совсем не замеча€ пусть и небольшие, но успехи. Ќапример, высокие оценки по рисованию или физкультуре остаютс€ незамеченными на фоне посредственных по математике или литературе. “ак ребенок привыкает к тому, что он просто глуп, ни на что не способен.

ѕереживани€ родителей по поводу успешной учебы пон€тны, но стоит отмечать и озвучивать дет€м даже самые маленькие их успехи в любой области жизнеде€тельности. “ак ребенок будет точно знать, что он не бездарен и на многое способен.

03.08.17

03.08.2017