Ваш малыш пошел в первый класс и вы ожидаете от него высоких результатов в учебе, ведь весь дошкольный возраст он удивлял умом и смекалкой. Но проходит год-два и вы замечаете, что тяга к учебе у школьника ослабевает. Кто виноват: скучная программа, неопытный учитель, лень ребенка?

Специалисты из университета Огайо провели исследование, которое показало, что стремление ребенка к учебе во многом зависит от родителей, а точнее от генов, унаследованных от них.

Чтобы подтвердить эти догадки, ученые провели исследование, в котором приняли участие 13 тысяч близнецов и двойняшек возрастом от 9 до 16 лет из разных стран. Выбор на близнецов выпал не случайно, так как эти дети воспитываются в одной семье и учатся у одних и тех же учителей. В ходе исследования эксперты сравнивали ответы близнецов, у которых набор генов идентичный, с ответами двойняшек, у которых только половина наследованных генов.

В результате было выявлено, что желание и мотивация ребенка к обучению на 50% зависит от генетического фактора. Выявлено также и то, что результаты не зависели от страны и возраста участников.

При этом, в начале исследования ученые прогнозировали, что основным фактором стремления ребенка к учебе станет семья, воспитание, методы обучения. Но пары близнецов показывали различные достижения в учебе и желание к обучению.

Кроме того, исследователи обнаружили между близнецам личностные различия, унаследованные от родителей и во многом определяющее стремление к обучению.

Но если стремление к учебе на 50% зависит от генетического фактора, то 47% - это воспитание в семье и правильно подобранная методика обучения, а 3% - влияние окружающей среды.

Новое исследование не говорит о том, что ученые обнаружили ген «учебы», но указывает, что желание к обучению более сложный процесс, который еще следует изучать. И, несмотря на то, что способности к учебе наполовину зависят от наследственного фактора, мотивация к обучению должна присутствовать обязательно.