В современных условиях проблемы детского зрения непосредственно связаны с проблемами школьного образования. В первый класс ребенок идет с блестящими глазами, а уже после третьего окулист пытается натянуть на него очки. И тогда зрению малыша придется не сладко. Так что же случится со зрением ребенка, если родители согласятся на уговоры врача надеть очки?

До того как пойти в школу большинство родителей редко замечают, какое зрение у их малыша. Ребенок мог иметь острое зрение, а мог и не иметь. Если его спросить, видит ли он воздушного змея, он, глядя вверх, отвечает «да» или «нет». Но каким бы ни был результат, он его не волновал, настолько это было неважно для его развлечений. Однако то, что ранее было неважным, приобрело значение в школе. Ребенок под давлением учителей и родителей стал проявлять прилежность и более усердно вглядываться в доску, в учебники, тетради. Принуждение же само по себе вызывает напряжение глаз. Чаще всего и доска бывает с неидеальным изображением: с бликами при разглядывании с того места, где сидит ребенок, или как бы подернутая дымкой от следов мела. Все это заставляет прикладывать еще больше усилий и, в конце концов, ребенок становится «очкариком».

Ко всему этому добавляется и нервное напряжение от строгости учителей, от необходимости весь день сидеть в четырех стенах класса, при этом не отвлекаться и не разговаривать. Одни дети могут спокойнее вынести это противоестественное состояние, другие не могут устоять перед напряжением.

Самыми распространенными проблемами со зрениями у детей являются дальнозоркость и близорукость, а также косоглазие. При этом большинство детей, когда они только начинают ходить в школу, свободны от этих нарушений зрения, а частота и степень нарушений неизменно возрастают по мере продолжения образовательного процесса. Так, в 5–6 классах процент детей в очках выше, чем в первых, в старших этот показатель еще больше увеличивается, а в институте ношение очков отличниками становится правилом.

Играет свою роль и общественное отношение к этой проблеме. Согласитесь, большинство из нас подсознательно признает, что если ребенок в очках, значит он «умный». Более того, носить очки становится престижным! Модные мамы с гордостью выбирают дорогие оправы своим чадам в магазинах оптики. Такие взрослые не в состоянии понять, что ребенок в очках — это аномалия, что человек со здравым смыслом воспримет очки на ребенке как патологию, инвалидность.

С точки зрения психологов и прогрессивных офтальмологов, виной нарушения зрения детей является принудительный характер обучения, отягощенного психическим напряжением.

Существует очень важный принцип: человек не сможет увидеть что-либо совершенным зрением, если прежде он не видел этого объекта. Когда глаз рассматривает незнакомый объект, то он в разной степени напрягается, чтобы увидеть его, и при этом всегда возникает аномалия рефракции. А теперь представьте, что детям в школе приходится постоянно смотреть на незнакомые надписи на доске или геометрические фигуры, удаленные географические карты, схемы, таблицы! Когда глаз всматривается в знакомый объект, эффект оказывается совершенно другим. Это позволяет рассмотреть не только без напряжения, но и в дальнейшем снижается усилие, прикладываемое при рассмотрении незнакомых объектов. И это замечание особенно важно, так как является ключом ко всему процессу восстановления зрения.

Что могут сделать родители для сохранения зрения своих детей? Научить детей расслаблять свои глаза и поддерживать это расслабление даже под прессом психического напряжения. И запомните, взрослые: ребенок в очках — это укор вашему невежеству и грубости!