Ѕольшие и маленькие непоседы
Ѕольшие и маленькие непоседы
Ѕольшие и маленькие непоседы

ѕочти в каждом коллективе есть человек, поведение которого отличаетс€ повышенной активностью: он посто€нно в движении, много говорит, не может сосредоточитьс€ на важных вопросах. ¬ таком случае о нем говор€т – непоседа, а врачи определ€ют такой тип поведени€ как —ƒ¬√ — синдром дефицита внимани€ с гиперактивностью.

„то такое —ƒ¬√?

—индром дефицита внимани€ с гиперактивностью Ч это невролого-поведенческое расстройство развити€, про€вл€ющеес€, как правило, в детском возрасте. –ебенок с —ƒ¬√ не может усидеть на месте, он посто€нно отвлекаетс€ на уроке, не может удерживать внимание длительное врем€, начинает одно дело и, не закончив его, беретс€ за другое. “акой синдром непоседы в основном встречаетс€ у детей, но страдают им и 5% взрослых.

»зучение проблемы гиперактивности началось с 70-х годов прошлого века, в медицинских и педагогических кругах до сих пор ведутс€ неутихающие споры о —ƒ¬√. ќдна часть ученых и журналистов ставит под сомнение существование синдрома как такового и объ€сн€ют подобное поведение складом характера, типом темперамента. ≈стественно, они не вид€т надобности в лекарственной терапии.

¬месте с тем есть данные, которые подтверждают, что оставл€ть без внимани€ —ƒ¬√ нельз€. — годами процесс гиперактивности прогрессирует и может мешать учебе, работе, выстраиванию социальных отношений, он может стать причиной асоциального образа жизни и употреблени€ наркотиков.

ќтличительные признаки непосед

—татистика показывает, что гиперактивных мальчиков в 10 раз больше, чем неугомонных девочек. „аще всего —ƒ¬√ определ€етс€ в первые годы учебы в школе. Ўести-семилетние непоседы оказываютс€ не готовы к учебе в школе: их внимание можно зан€ть максимум на 5Ц15 минут, затем им надо сделать 3Ц10-минутный перерыв, чтобы накопить энергии. ќн посто€нно деретс€ и что-нибудь ломает, носитс€ по коридорам, сбива€ углы, беспрерывно болтает, гримасничает, совершает нав€зчивые движени€, дергает девчонок за косички, срывает уроки, перед сном становитс€ легковозбудимым.

Ќо все это не значит, что гиперактивные дети глупее своих сверстников, в чем-то они даже сообразительнее и шустрее. Ќо он редко записывает домашнее задание, учитс€ нестабильно, в его дневнике одинаковое количество хороших и плохих оценок. ” него часто возникают конфликты с ровесниками, но он не может себ€ «хорошо вести» не потому, что не хочет, а потому что не может.

—имптомы —ƒ¬√ часто встречаютс€ и у взрослых. “акие люди невнимательны, им сложно сосредоточитьс€ на рутинной работе, хочетс€ делать несколько дел одновременно, в итоге ни одно из них не доводитс€ до конца. —традающие —ƒ¬√ посто€нно в движении. ќни без причины сует€тс€, много говор€т, везде снуют. »м скучно кого-то слушать, они нервно качают ногой или стучат пальцами по столу при разговоре. ƒействи€ и речь непосед характеризуютс€ импульсивностью и необдуманностью.

ќдно из важных условий определени€ —ƒ¬√ Ч про€вление одинаковых симптомов в школе и дома. — возрастом гиперактивность про€вл€етс€ по-разному. „ем взрослее человек, тем менее выражен синдром. ќднако взрослому человеку труднее воврем€ и качественно выполнить свои об€занности, даже если ему очень нравитс€ его зан€тие.

»змученные родители непосед, устав от вечных выходок своего чада, ведут его к школному психологу или врачу. —пециалист ставит ребенку диагноз: синдром дефицита внимани€ с гиперактивностью (—ƒ¬√). ѕапе и маме объ€сн€ют, что така€ необузданна€ активность их ребенка, как ни странно, может быть вызвана умственным переутомлением.

ѕричины —ƒ¬√

ƒо сих пор точные причины развити€ —ƒ¬√ не определены, но существует несколько теорий. ѕо одной из них гиперактивность закладываетс€ еще в утробе, когда беременность проходит проблемно в св€зи с резус-конфликтом матери, при гипоксии плода, при приеме некоторых медикаментов женщиной. “ак же сверхактивность мозга может вызывать неблагопри€тна€ окружающа€ среда, вирус менингита и энцефалита. Ќередко в семь€х алкоголиков рождаютс€ гиперактивные дети.

–екомендации родител€м и лечение —ƒ¬√

  • Ќе ограничивайте свободы движений ребенка. ƒайте ему выплеснуть свою энергию при зан€ти€х бегом, лыжами, плаванием, на велосипедных прогулках, да так, чтобы семь потов с него сошло.
  • Ќаучите ребенка расслабл€тьс€. ќсобенно дет€м постарше уже можно объ€снить суть и методы релаксации и медитации, а также разъ€снить пользу от них.
  • —оздайте определенные услови€: четкий режим дн€, поощр€йте и хвалите ребенка, особенно, если он это заслужил, общайтесь с ним м€гко и спокойно.

„то касаетс€ лечени€ —ƒ¬√, то оно существует, но в каждом случае индивидуально.  ак правило, лечение заключаетс€ в медикаментозной и поведенческой терапии. —реди лекарственных препаратов могут быть стимул€торы, снижающие гиперактивность и помогающие сосредоточитьс€. » главное Ч успех лечени€ зависит от совместных усилий врача, педагога и родителей.