ўо корисно дл€ нормальноњ самооц≥нки дитини?
ўо корисно дл€ нормальноњ самооц≥нки дитини?
ўо корисно дл€ нормальноњ самооц≥нки дитини?

¬с≥ ми бажаЇмо щаст€ ≥ здоров'€ нашим д≥т€м ≥ дл€ розвитку њх особистост≥ обираЇмо р≥зн≥ методи вихованн€. ’тось вважаЇ, що д≥т€м треба дати свободу ≥ н≥ в чому не обмежувати, ≥нш≥, навпаки, тримають своЇ чадо в њжакових рукавиц€х, щоб не розбалувати, а трет≥ взагал≥ пускають на самоплив процес доросл≥шанн€ дитини, вважаючи, що набит≥ самост≥йно шишки принесуть б≥льше корист≥. ” €ких же батьк≥в, зрештою, виростаЇ гармон≥йно розвинута, псих≥чно ≥ ф≥зично здорова дитина?

ƒ≥йсно, щоб дитина стала самост≥йною, €ка знаЇ, €к добиватис€ життЇвих ц≥лей ≥ просто ц≥кавою особист≥стю, мало њњ правильно годувати, од€гати, в≥ддавати в спортивн≥ секц≥њ або творч≥ гуртки, величезне значенн€ маЇ наше ставленн€ до нењ €к до людини. ƒуже часто саме правильна повед≥нка батьк≥в стаЇ основою подальшоњ дол≥ дитини.

ќтже, Ї категор≥€ батьк≥в, що дотримуЇтьс€ консервативного вихованн€ д≥тей у строгост≥. ћожливо, дол€ правди в так≥й методиц≥ Ї, але всьому Ї ≥ сво€ межа. ≤нод≥ необх≥дно виходити за звичн≥ рамки ≥ згадати про так≥ прийоми вихованн€ €к похвала. ÷е не означаЇ, що хвалити треба за кожну вдало виконану д≥ю, бо з часом може розвинутис€ залежн≥сть в≥д похвали, ≥ малюк вже н≥чого не захоче робити без схваленн€. –озумн≥ батьки завжди знають, у €кий саме момент застосувати похвалу, €ка т≥льки допоможе вдосконалюватис€.

™ чимало батьк≥в, €к≥ можуть з≥знатис€ соб≥ в тому, що хоча б раз пор≥внювали свою дитину з ≥ншою, €ка, наприклад, краще вчитьс€, або швидше б≥гаЇ, або почерк у нењ акуратн≥ший. «вичайно, батьки при цьому пересл≥дують т≥льки позитивн≥ ц≥л≥, немов показуючи дитин≥, €ким би вони хот≥ли њњ бачити. јле сам малюк сприймаЇ таке пор≥вн€нн€ €к сигнал про те, що в≥н не такий хороший, тому не дуже подобаЇтьс€ батькам. “ака повед≥нка може стати причиною вс≥л€ких комплекс≥в ≥ заниженоњ самооц≥нки, що негативно в≥д≥б'Їтьс€ на його подальшому житт≥. —ама ж дитина може вибрати одну з двох л≥н≥й повед≥нки: або почати намагатис€ в≥дпов≥дати «планц≥», €ку висувають перед ним батьки, або про€вити реакц≥ю в≥дторгненн€, тобто все робити навпаки. ” першому випадку ви виростите особист≥сть, готову все робити в задоволенн€ ≥ншим, але не соб≥, а другий випадок дасть вам бунтар€, €кий нав≥ть звичайн≥ д≥њ батьк≥в почне сприймати ворожо.

ћудр≥ батьки завжди пам'€тають, що вчинки, усп≥х ≥ настр≥й дитини багато в чому залежать в≥д њњ самооц≥нки, а тому виберуть золоту середину у вихованн≥.