оли починати вивченн€ ≥ноземних мов з дитиною?
 оли починати вивченн€ ≥ноземних мов з дитиною?
 оли починати вивченн€ ≥ноземних мов з дитиною?

Ќаш в≥к бурхливого розвитку технолог≥й вимагаЇ в≥д людей глибоких знань. ” зв'€зку з цим батьки з раннього в≥ку починають навчати д≥тей додатково. Ќайб≥льш поширене вивченн€ ≥ноземних мов. ѕричому де€к≥ батьки починають таке навчанн€ буквально з пелюшок, а ≥нш≥ вважають, що це марне додаткове навантаженн€ дл€ мозку дитини. ¬чен≥ стверджують, що вивченн€ мов справд≥ спри€Ї кращому розвитку малюк≥в.

¬ ход≥ досл≥джень було встановлено, що чим швидше дитину перестають ц≥кавити знайом≥ зображенн€ ≥ захоплювати нов≥, тим краще њњ розвиток в дошк≥льному в≥ц≥.

” зв'€зку з цим вчен≥ спробували з'€сувати, чи маЇ под≥бний ефект вивченн€ к≥лькох мов.

ѕ≥д час експерименту немовл€там показували кольоров≥ зображенн€ вовка ≥ ведмед€. ѕоловин≥ малюкам ведм≥дь був знайомим зображенн€м, а вовк був новим образом, дл€ ≥ншоњ половини - навпаки. ¬ результат≥ д≥ти, €к≥ з народженн€ почули дв≥ мови, швидше звикали до старих образ≥в ≥ перемикали увагу на нов≥, н≥ж т≥, €к≥ знали лише одну мову.

ѕсихологи в≥дзначали, що в досл≥дженн≥ за участю маленьких д≥тей важко збирати коректн≥ дан≥. јле в≥зуальне звиканн€, на њхню думку, Ї хорошим способом, €кий займаЇ мало часу ≥ при цьому допомагаЇ передбачити розвиток малюка в б≥льш п≥зньому в≥ц≥.

ѕравильно робл€ть т≥ батьки, €к≥ навчають мовам своњх д≥тей з самого раннього в≥ку, так €к дорослим освоЇнн€ мов даЇтьс€ набагато складн≥ше. як ви€вилос€, вивченн€ ≥ноземних мов з раннього дитинства спри€Ї п≥двищенню когн≥тивних функц≥й.