≤нформац≥йн≥ технолог≥њ упов≥льнюють розвиток мови д≥тей
≤нформац≥йн≥ технолог≥њ упов≥льнюють розвиток мови д≥тей
≤нформац≥йн≥ технолог≥њ упов≥льнюють розвиток мови д≥тей

ўе дес€ток рок≥в тому психологи попереджали батьк≥в про негативний вплив телев≥зор≥в на дит€чу псих≥ку. јле сьогодн≥ фах≥вц≥ б'ють на сполох, закликаючи дорослих обмежити використанн€ д≥тьми комп'ютер≥в ≥ р≥зних гаджет≥в. ѕ≥дставою дл€ побоюванн€ стало масштабне досл≥дженн€, проведене британськими вченими, €ке показало, що сучасн≥ д≥ти страждають недостатн≥м словниковим запасом, а кожне наступне покол≥нн€ оперуЇ все меншою к≥льк≥стю сл≥в.

√оловною причиною недостатнього розвитку лексикону у д≥тей фах≥вц≥ вважають зайве захопленн€ д≥тей сучасними технолог≥€ми. јдже сп≥лкуванн€ з њх допомогою не вимагаЇ пост≥йного поповненн€ словникового запасу, чим обмежуЇтьс€ розвиток мови в т≥й м≥р≥, в €к≥й це було потр≥бно ран≥ше.

ѕри цьому автори досл≥дженн€ не стали прид≥л€ти особливоњ уваги проблемам формуванн€ дит€чоњ псих≥ки п≥д впливом сучасних ≥нформац≥йних технолог≥й, а також не враховували негативний вплив випром≥нюванн€ моб≥льних пристроњв на орган≥зм. ¬чених ц≥кавив лише один аспект - €к сильно страждаЇ мова дитини в≥д пост≥йноњ Ђзайн€тост≥ї у в≥ртуальному св≥т≥.

¬исновки ви€вилис€ невт≥шними - так≥ темпи розвитку технолог≥й ≥ регул€рне њх використанн€ д≥тьми можуть призвести до того, що вже через к≥лька покол≥нь мова в звичному дл€ нас формат≥ може припинити своЇ ≥снуванн€ ...